四位老师同上《改革开放史》收官课

“假如你是县委书记，你将如何缩小贫富差距、实现共同富裕？”这是唐树生、靳浩辉、隋牧蓉、关振国四位老师共同承担的《改革开放史》的本学期收官课的主题。

为了倡导师生互相尊重、平等交流的教学理念，培养大学生独立思考、分析和解决问题的能力，整体提升《改革开放史》课堂教学质量，5月18日晚，承担本学期《改革开放史》部分教学任务的唐树生、靳浩辉、隋牧蓉、关振国四位齐聚N8T09教室，利用本学期《改革开放史》的收官课开展了讨论式教学——在老师的引导下学生围绕主题进行分组讨论。

讨论课开始前，关振国老师简要回顾了本学期《改革开放史》课的基本内容和同学们上课总体情况，并就本次讨论课的主题做了说明。按照既定计划，4位教师每人负责一个小组，引导下同学聚焦“如何缩小贫富分化、实现共同富裕”主题，按照小组先后顺序展开热烈的讨论。同学们或高高举起自信的双手、或通过“争相站立”、“手心手背”、“石头剪刀布”等方法争取发言机会，同学们以“县委书记”身份，结合中国当下发展的现实，运筹帷幄、满怀自信，谈策略、说观点、论思想，各抒己见、畅所欲言、知无不言、言无不尽、满怀豪情，通过“角色转换、独立思考、头脑风暴、创新创造、答记者问”等方式展示个人独立的思想和才华。同学们对问题的思考和阐释观点独到、思想独立、具有高度的创新性和前瞻性，展示了主人翁的荣耀与自豪。

整场讨论课充分热烈气氛，最后师生全体肃立激情演唱《我和我的祖国》《歌唱祖国》等爱国歌曲，流露出师生对祖国深厚的眷恋、美好的祝福。

本堂收官课体现了五个特点：一是多名教师同上一课堂。课堂讨论过程中，四位老师合理分工、各负其责、各司其职，整个课堂讨论秩序井然、有力调动了学生课堂参与的积极性；二是强调身份转换和独立思考。通过赋予学生特定身份，给学生独立思考的空间和张性，增强了学生自信心，有利于学生独立思想的表达；三是运用分组式讨论创造机会，针对公共选修课学生人数多的问题，四位老师分组引导学生研讨，给同学创造更多机会参与讨论、交流和发言，使更多同学的声音尽可能释放出来；四是师生同声合唱抒发爱国情。拉进了师生心灵距离，实现了师生情感交融交汇和共鸣，将课堂氛围推向新高潮，提升思政课育人效果；五是课堂展示多元化。“转转-想想-说说-评评-融融-唱唱”是本次讨论课的关键词，通过立体叠加的课堂讨论教学，激发学生无限热情，丰富课堂教学形式，助推课堂教学改革不断走向成熟。

此次典型的课堂讨论活动，绝大部分同学对此表达了高度赞赏和认可，正如有同学在群内留言：“这节改革开放史是我上过的最好的选修课，希望在以后的课堂中能继续感受此种特殊意义的畅所欲言、师生之间没有隔阂的心灵互动”。

编辑：张进升 终审：王家武